Η παρατεταμένη οικονομική κρίση της περιόδου 2009-2019 επέφερε βαθιές δομικές αλλαγές στην ελληνική οικονομία, με κυριότερο θύμα τον κατασκευαστικό και οικοδομικό κλάδο. Η κατακόρυφη πτώση της οικοδομικής δραστηριότητας εκείνα τα έτη οδήγησε σε μια πρωτοφανή αποεπένδυση σε ανθρώπινο κεφάλαιο. Σήμερα, καθώς η χώρα διανύει μια περίοδο έντονης οικιστικής και ενεργειακής ανακαίνισης, βρισκόμαστε αντιμέτωποι με μια σοβαρή στρέβλωση: την τεράστια έλλειψη εξειδικευμένου τεχνικού προσωπικού.
Το κενό αυτό προκαλεί ήδη αλυσιδωτές καθυστερήσεις, με τις μεγάλες τεχνικές εταιρείες να αδυνατούν να παραδώσουν έγκαιρα τα μεγάλα έργα και τους ιδιώτες να περιμένουν επί μήνες για απλές οικοδομικές εργασίες. Η παρούσα πρόταση έρχεται να απαντήσει σε αυτή την πιεστική ανάγκη της αγοράς, συνδέοντας τη δημόσια επαγγελματική εκπαίδευση με την άμεση αποκατάσταση των νέων και την ανάπτυξη της τοπικής οικονομίας.
Αναλυτικά η πρόταση
Μέσα από την κρίση του οικοδομικού
κλάδου την περίοδο 2009-2019,
δημιουργήθηκε μεγάλη έλλειψη
εξειδικευμένου προσωπικού για διάφορες οικοδομικές εργασίες.
Αυτό έχει σαν αποτέλεσμα μεγάλες
τεχνικές εταιρίες να μην μπορούν να
παραδώσουν έγκαιρα έργα που έχουν
αναλάβει και οι ιδιώτες να περιμένουν
μήνες για να κάνουν εργασίες.
Οι λόγοι που υπάρχει έλλειψη
εξειδικευμένου προσωπικού είναι
διάφοροι.
Συνταξιοδότηση, αλλαγή επαγγέλματος κατά την διάρκεια της κρίσης, μετανάστευση στο εξωτερικό, μικρό ενδιαφέρον από νεαρές ηλικιακά ομάδες να ενταχθούν στον χώρο της οικοδομής.
Για τους πιο πάνω λόγους προτείνουμε την δημιουργία σχολείων που θα διδάσκουν διάφορες οικοδομικές ειδικότητες.
Εκει θα διδάσκονται πέρα απο τα μαθήματα γενικής παιδείας και μαθήματα οικοδομικής τέχνης. Οι ειδικότητες που παρουσιάζουν την μεγαλύτερη έλλειψη είναι: καλούπια μπετου (ξυλοτυπος - μεταλοτυπος)- Σιδερα οικοδομής -σοφατζήδες- τοποθέτηση πλακιδίων - μαρμάρου- Ελαιοχρωματιστες.
Προτείνουμε αυτές οι σχολές να ενταχθούν μεσα απο τα ΕΠΑΛ σαν δευτεροβάθμια εκπαίδευση, δίνοντας στους μαθητές την δυνατότητα και το κίνητρο πέρα απο την τέχνη που θα διδάσκονται, να μπορούν να ενταχθουν τριτοβάθμια εκπαίδευση σε σχολές που θα έχουν σχέση με τις ειδικότητες που διδάσκονται.
Μέσα από το πτυχίο του οικοδόμου να
έχουν και κάποια επαγγελματικά
δικαιώματα πέρα από την ενασχόληση
σαν ελεύθερη επαγγελματίες.
Να μπορούν να συμμετέχουν σε
διαγωνισμούς δημοσίου με επιπλέον
μοριοδότηση.
Να μπορούν να διδάξουν τους επόμενους
μαθητές (πρακτική εξάσκηση).
Να μπορούν να εργαστούν ως εργοδηγοί
σε μεγάλες τεχνικές εταιρίες.
Είναι ίσως η ευκαιρία γιατί τρέχουν
πολλά προγράμματα που αφορούν
οικοδομικές εργασίες (ανακαινίζω -
εξοικονομώ).
Σαν πρώτο σχολείο πειραματικό
προτείνουμε τον ∆ήμο Κοζάνης που ίσως λόγω της μεταλιγνιτικης περιόδου και της δίκαιης μετάβασης μπορούν να βρεθούν πιο εύκολα κονδύλια.
0 Σχόλια